【设计思路】
【指导思想】以教材为基础，结合学生实际情况，运用现代教学媒体，通过具体直观的材料调动学生浓厚的学习兴趣。这篇哲学议论文引导学生思考生命的永恒。这类散文往往情中有情，情中有理，寓意深刻而广泛，给人以哲学启迪和情感熏陶。
【教学目标】
3、启发学生树立正确的人生观、价值观。
【学习要点和难点】
2、细读，领略其中的哲学语言和先抑后扬的文法之美。
【教学环境】
1、软件环境：PPT软件（多媒体课件）
2、硬件环境：多媒体教室、U盘。
【教学时数】1学时
【教学流程】
一、引言：有人说生命伟大而神秘、丰富而精彩、永恒而不朽；有人说，生命短暂，哪有永久的生命。生活到底是什么样的？下面就来听听作者严文静的解答吧！
【黑板】《永久的生命》
2.通读课文，掌握语调
要求学生借助参考书通读课文，朗读时注意语调。
朗读指导：情绪激烈时，声音要大，语调要高；情绪平静时，读书要深入。
3.理解课文，提问并理解
要求学生使用提问注释和见解注释阅读课文，概述自己的问题和见解，并在5 分钟后分享和呈现。
【清】因为逝去的生命一去不复返，我们的力量是如此之小，我们无法对生命的事情做出任何决定。这里采用了先表达欲望，再压抑欲望的技巧，为下一步赞美生命铺平道路。
[清]这里用拟人化的手法来表达生命本身的伟大。生命可以不断创造新的生命。
4.“分开”和“放在一起”分别是什么意思？
【明】“分别”是指个体的生命。 “在一起”是指自然界生命的总称。
5.文章最后一段的作用是什么？
【明确】最后一段采用议论文的表达方式，点明中心思想，深化主题。进一步论述了生命是一个奇迹，它将永远存在，增强了文章的表达力和感染力。
4.我用文字写下我的心
请用《写给石缝里的小草/写给雪里的花蕾》为题，表达你对生命永恒的感受。字数：100字。 （需要第二人。）
【板书】
永生
严文静
生命的易逝性（先要繁荣，再压抑）
生命的永恒（正面）
生命的奇迹（赞美生命）
【教学反思】
我在这节课的教学中设计了四个环节，即“通读课文——通读课文——交流讨论——写作感悟”，引导学生通过“听、说、写”四个环节感受文章中体现的生命的永恒。 “说、读、写”，自读自悟，抓住关键词，边读边赏，在过程中提高学生的语文素养。
通读课文，掌握语调。在这个环节，我要求学生借助参考书通读课文，朗读时注意语调。同时，我还指导学生朗读：情绪激烈时，声音要大，语调要高；情绪激烈时，声音要大，语调要高。当情绪平静时，阅读应该更深入。让学生在朗读时遵守规则。
仔细阅读文本并质疑其中的见解。议论文哲理散文以说理为主，其写作目的是通过哲学形象和情感叙述来表达自己的观点，从而为我们提供广阔的思考和联想空间。因此，我设计这节课的目的是让学生用质疑注解和洞察注解的方式安静地阅读课文，同时勾勒出自己的疑问和见解，然后与大家进行交流和讨论。
沟通讨论，表达自己的感受。自读课文要求学生利用课文的“旁注”和“阅读技巧”来提出疑问、解决疑虑，并谈谈自己的见解。在这个环节，我引导学生大胆提出自己的问题。其他同学都认真听讲，及时回答问题，而老师则只是给予及时、恰当、恰当的解释。在学生一次次提问、回答问题、谈论自己的见解的过程中，我们的学习目标已经基本完成。
写下感悟，升华情感。如果我们对人生有更深刻的思考，就应该及时用笔写下来。在这节课中，我给了学生两张图片，并要求他们根据自己对生命永恒的理解写一篇100字的摘录。这一环节的设置，将学生对人生的思考变成了一段经历，从而唱响了人生的凯歌。
用户评论
我一直觉得《永久生命》这篇课文很有深度，没想到还有专门的教案可以参考！看完这个教案简直太佩服老师思路了，把文章分析透彻，引子、教学目标、活动设计都很不错。我平时也经常用类似方法引导学生思考，下次课堂上就试试 这个教案看看效果
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终于等到有专门针对《永远的生命》的两篇散文优秀教案分享啦！这个课文确实不容易解读，需要老师认真筛选出重点和意蕴才能让学生理解。看了这个教案，感觉老师对文学作品的把握很精准，尤其活动设计环节很有创意，可以提高学生的思考能力
有8位网友表示赞同！
这两篇散文的主题都很有深度啊！我本身就很喜欢这类深思熟虑的文体， 今回の教材选择也很好 希望这个教案能帮到更多的老师，让我看看怎么做才能让学生真正感受到这些作品的美好
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我记得以前我们学习时《永久的生命》就讲得比较晦涩难懂，很多同学都没法理解。看了这个教案才知道原来用这样的方法讲解确实可以帮助学生更好地理解文章的精神内核。老师们可以借鉴一下这套思路进行教学哦~
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作为一名语文老师，我真的很佩服那些能够把教材巧妙地融入到课堂中的老师！ 尤其是在分析散文这种比较抽象的课文的领域，这个教案可以说真是太棒了，不仅阐述得清晰易懂，活动设计也很有趣、生动！
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这篇《永久的生命》真的很难讲，感觉语言有点委婉深奥吧。 这个教案确实很有亮点，希望能帮到更多语文老师，让学生能更好地理解这篇文章的深刻寓意
有16位网友表示赞同！
我一直觉得优秀教案的关键就是能够激发学生的思考和兴趣！这个教案做得非常不错，把文章的思想内核与学生的生活联系起来，让学习更加生动有趣。 其他老师可以参考借鉴一下!
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这份《永久的生命》的两篇散文教案太适合我的教学需求啦！我一直在寻找能够引导学生深入思考作品的方法，这个教案刚好满足了我的要求
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说实话，我对这种比较传统的解读方式有点抵触感，感觉不够灵活。希望未来能够出现一些更创新的语文教材和教案， 这样能让学习更加生动有趣!
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我觉得《永久的生命》这类课文虽然很有深度，但对于学生来说可能理解起来比较困难。 这个教案的教学目标设置还是比较好的，一步一步引领学生进行思考，更容易被理解接受
有12位网友表示赞同！
这个教案分析得挺详细的，活动设计也蛮有意思的，很有启发性！希望以后能看到更多类似优质的语文教案分享，为广大老师的教学工作提供更多的帮助
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这两篇散文真的太难读了，我都没怎么看懂呢这个教案倒是给我的思路做了点启发！希望能借鉴一下教学方法，让学生对《永久的生命》这类作品能够更好地理解
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作为一名语文老师，我希望能看到更多像这样优秀、具有研究性的教案分享。 这个《永久生命》的两篇散文分析得非常透彻，可以帮助我们更好地理解文章的意蕴，提高语文教学水平
有8位网友表示赞同！
这个教案的设计很有想法！把文体的特点融入到活动的策划中，这样能有效提高学生的学习兴趣和思考能力。希望会有更多老师来学习和借鉴这个优秀的教案
有19位网友表示赞同！
我比较喜欢这种结合文学作品和实际生活的教学方式，可以更加贴近学生的日常生活。 《永久生命》这两篇散文主题深刻，这个教案将它们与学生的生活进行很好的联系，让人读完之后有种启迪作用!
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其实我觉得很多教材里的文章都不是很好理解吧，尤其是语文课，这些抽象的语句总让我头疼 希望老师能用更多更生动的教学方式让“永久的生命”这样的作品更容易被学生理解
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